区块链技术在职业教育现代化进程中的应用探究

800pchelp defi 2022-07-29 01:06:36 区块链教育

  准的审核和认定方面二是在职业资格标,技术形式发布各类l+X专业能力证书鼓励职业资格认证单位以智能合约等,资格证书的永久保存和随时调取实现职教学生学历证书和职业;建设过程中推广应用区块链技术在职业教育“国家学分银行”,可查询、可转换的基础上在个人学习成果可认定、,训全过程的溯源和真实记录进一步实现职业教育学习实。和人才培养质量监督系统逐步形成国家证书档案。

  制的优化问题上三是在育人机,点参与互动的技术可能充分发挥区块链多节,等职教利益相关群体的意见建议广泛吸纳中小企业、学生个体,职教人才培养标准、课程和技能实训内容协助各级职业教育指导咨询委员会确定,业教育质量评价和督导评估机制建立多方参与、真实透明的职。

  数据算法能够在一定程度上突破现有的就业信息沟通机制约束区块链以时间戳为依据的分布式数据库存储功能配合相应的,才匹配过程简化和效率提升实现职业教育就业环节人。分布式数据库存储通过基于区块链的,据公开算法挑选合适的职位候选人用人单位可通过人才搜索引擎和数,息和学校数量增加随着接入链中的信,实时共享职业教育的人才需求和供给信息可进一步实现链上企业单元和学校单元,变化情况即时向全网单元发布更新根据岗位、技能、人数规模等实际;就业相关信息以更加公开、透明、可获得的形式呈现给所有就业参与者帮助教育行政主管部门和行会组织的就业政策、就业形势、发展前景等,实现职教人才供需精准对接在就业阶段促进校企双方。

  如下:(1)用一种功能性编程语言Haskell进行代码编写DISCIPLINA教育就业区块链项目的主要技术实现路径,捕获大多数错误可在编译阶段,准确性和信任度确保代码较高的。分析系统对教育过程数据进行分析(2)通过个人技能和职业资格,建个人职业资格列表以资料验证的方式创,和数据公开算法选择最合适的职位候选人从而帮助用人单位使用该项目的搜索引擎。证数据接收方的信息准确性(3)通过数据披露算法保,公共领域暴露个人隐私数据的风险同时确保信息提供方无需面临在。链确保数据的机密性和可靠性(4)通过私有-公共区块,包含数据本身私链部分将,其可靠性的加密确认公链部分将包含对。建信任网(5)构,网络中其他成员的可信度任何用户都将能够评估。每个网络用户建立一个等级未来系统将基于评估结果为,良好的教育机构从中挑选信誉。

  7月11日2022年,金镇的湖杭高速项目建设现场位于浙江省湖州市南浔区千,机生产预制钢梁工人正操作滚焊。

  培训内容与产业发展联系非常密切职业教育的人才培养过程和学习。更新换代升级随着产业技术,能素质的需求也会相应调整企业用人单位对于劳动力技;迭代频率逐渐加快新兴行业的技术,岗位层出不穷新职业、新,技能提出新的要求和标准不断对职教学生的知识。着社会企业的人才与技能需求及时进行调整职教人才的培养标准和知识技能体系应随,协会等多方主体共同参与制定由政府、学校、企业、行业。培养方案的制订程序应包括规划与设计、调研与分析、起草与审定以及发布与更新四个阶段《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》要求职业学校人才,置的规范性和科学性以提升职教课程设。展过程中在实际发,需信息沟通和课程标准设置参与渠道由于校企双方缺乏有效的人才技能供,完善更新滞后于社会产业具体需求的情况容易造成职业院校知识技能课程体系的。

  隶属关系的影响受管理单位和,、跨专业领域的校际协作职业学校实现跨行政区域,标准制定的工作难度较大协同进行人才培养和职业。各级各类职教平台资源的整合与共享职教体系从横向和纵向上缺乏对于,区间教育发展不均衡[10]传统教育资源配送方式导致地。管理模式和资源配置方式应当突破固定的科层制,训基地、师资技能等各类职业教育资源的共享平台在整个职教体系内部统筹建立课程体系资源、实,管理理念在平台参与方之间的内部流动促进人才、资金、技术以及先进办学,利用效率提升资源;与兴办职业学校鼓励社会力量参,治理体系建设、师资培训以及职业教育人才培养标准的制订工作中同时吸纳更多的行业协会组织平台通过社会参与的方式加入到学校。

  7月18日2022年,省三门峡市天鹅湖国家城市湿地公园有着“天鹅之城”美誉之称的河南,的荷叶铺展开去湖面上密密层层,城市相连接与蓝天白云,美丽的画犹如一幅卷

  7月24日2022年,弃尾矿上修建的景区灯火通明、人来人往河北省遵化市团瓢庄乡山里各庄村在废,非凡热闹。

  市永年区分公司设立了专用绿色通道中国邮政集团有限公司河北省邯郸,人专车派出专,全、及时送到被录取的考生手中确保高考录取通知书准确、安。

  7月15日2022年,镇派出所开展夜查酒醉驾专项整治行动福建省德化县公安局交通民警联合乡。晚当,边开展交通安全宣传民警深入娱乐场所周,驾违法多发势头全力遏制酒醉,交通安全风险切实防范夏季。

  工作人员对索道运行设施进行安全检查湖南张家界市武陵源景区天子山索道。游览等服务保障措施的基础上该景区在做好疫情防控、预约,索道的安全隐患排查力度加大对景区内高空客运,下旅游接待安全保障高温天气。

  不同于其他教育类型的复杂性和特殊性职教学生的学习成长和个人发展具有,职教毕业生能力的重要评估参照职业资格证书和学历证书都构成。行社会化登记认定后技能人员水平评价实,作期间获得的职业资格证书的等级评价难度加大企业用人单位对于拟聘劳动力在学习期间或工,能力鉴别某些职业资格证书的真实价值规模较小的中小企业可能并没有足够的。史来看从历,个重要原因就是职业资格证书考试的质量问题我国双证书制度之所以没有取得完全成功的一,测效度不高[9]即技能评价结果预。外此,通教育体系相比于普,年龄构成情况差异较大职教学生群体的身份,业生以外除应届毕,将成为各级各类职业教育的主要参与者、下岗职工、农民工和新型职业农民也,现过往工作经历信息如何充分记录并展,和用人单位的共同难题将在未来成为职教学生。

  )研究成果、受对外经济贸易大学中央高校基本科研业务费专项资金(批准号!18QD23)资助(本文系好未来教育研究院专项课题“区块链在教育领域的应用”(项目编号:TAL202001。)

  体系的重要组成部分职业教育是我国教育,人才和高素质劳动者的重任不仅承担着培养技术技能,、助力精准脱贫、解决就业安置等重要经济社会功能还兼具服务现代产业体系发展需求、强化实体经济。化和国家现代化的必要条件和重要支撑职业教育现代化发展是实现教育现代,0年左右时间大幅提升新时代职业教育现代化水平”《国家职业教育改革实施方案》提出“经过5—1。制度标准不够健全、办学和人才培养质量水平参差不齐等具体问题现阶段我国职业教育仍然面临职业技能实训基地建设相对薄弱、,业教育现代化发展的阻力这些资源和体制约束是职。代化水平的进程中在提升职业教育现,程中?如何借鉴已有发展经验将技术红利转化为改革助力区块链技术的应用将以何种方式融入职业教育的现代化进,的资源、管理和信息等传统限制条件以技术手段克服我国职业教育面临,尝试解决的问题是本研究着重。

  7月18日2022年,州九寨沟县漳扎镇中查沟四川省阿坝藏族羌族自治,中的森林“地球仓”无人机航拍晨雾环绕。年9月这是去,性旅游配套设施刚刚建成的地标,客的旅居服务品质进一步提升了游。

  征有望帮助实现多方参与合作制定职教人才培养标准区块链技术信息公开透明、实时共享、加密安全的特。可能够实现人才培养供需双方标准的完全展示和即时沟通学校、企业、行业协会的区块链通过外接端口和技术许,权、难以参与到学校课程和技能培训体系建设中的主要问题解决原本作为职教学生用人单位的中小企业缺乏沟通话语。与职业教育办学的积极性既有助于充分激发社会参,增强职教人才就业岗位的针对性和行业前瞻性利用企业与行业协会对于发展前沿的实践经验,需求变化调整人才培养内容的响应时间又能帮助缩短职业学校根据社会技能,构和产业结构的适配实现职教人才培养结,业培养方案和职业发展方向时还能帮助职教学生在选择专,前景和职位技能标准更为清晰地了解行业,书申请等就业准备工作提前进行职业资格证。

   吴永和[2],状、热点分析与发展思考[J]。远程教育杂志程歌星等。国内外“区块链+教育”之研究现,2020,!38-438(1)9

  育改革发展的思考[J]。中国职业技术教育[8] 李成军。应用区块链推动我国高职教,2020,70-75(4)!。

  承建的常益长高铁全线控制性工程——资水特大桥国家重点工程常益长高铁铺轨成功通过由中铁五局,通车运营奠定坚实基础为常益长高铁建设早日。全长9267。57米常益长高铁资水特大桥,的重点控制性工程是常益长高铁全线。

  7月17日2022年,州九寨沟县漳扎镇中查村四川省阿坝藏族羌族自治,态如画的景色中游客骑行在生。转以及学生暑假的到来随着疫情防控形势的好,逐渐热了起来九寨沟的旅游。

  学教育研究学会开发的教育区块链项目EDUBLOCS项目是由巴塞罗那大,完整记录学习活动全过程的系统主要目标定位是建立一个能够,进行管理评估流程利用区块链技术,专属学习活动行程表由此形成学生的个人,建立形成性评价和认证鉴定并通过学科导师共同参与。:(1)该项目提供五个学习活动区块其技术实现路径主要有以下几个方面,、参与性会议、研讨会个人展示、撰写学术文章分别是:小组讨论会、开发使用特定技术的技能。块中的至少一个活动学生必须执行每个区,八个活动最多选择。分析初步调查表(2)通过算法,需求、能力和兴趣检测学生的学习。择系统提供的学习活动行程建议(3)学生与小组导师协商选,学习过程中在整个课程,会得到补充或替换相关课程要素可能。gy Enhanced Assessment(4)通过“技术强化评估”(Technolo,应用程序TEA),员学习行为活动的访问监督辅导员将实现对于小组成。量和定性评估的资源该系统包括用于定,被上传至区块链有价值的信息将。)都可以在区块链上进行查询任何学生(实际上是任何人,回匿名信息查询将返,中获得的结果、学生人数这些信息涉及在不同活动,行程监控等学习活动。绩册EGB(Edublocs Grade Book)(5)整个教育过程数据的记录主要依靠项目教育区块链成,账号进行数据传输通过登录以太坊,久性、不可更改及不可删除实现分数信息可验证、永。

  的利用和共享方面一是职教信息资源,行业协会牵头由各级政府、,院校多方协作企业、职业,造职教体系“联盟链”利用区块链技术共同打,职业学校区块链开放平台初步建立基于云服务的,以及学校治理模式等信息资源的共享、共建和有效流转实现实训基地、优秀师资、复合型应用人才培养经验,源利用效率提升职教资。

   李旭东[3],教育体系构建[J]。职业技术教育曾艳英。基于区块链技术的终身职业,1820,!19-2439(34)。

  7月20日2022年,龙胜村小山漾淡水珍珠养殖基地在浙江省湖州市德清县阜溪街道,采收珍珠蚌养殖户在。

  术的部分应用通过区块链技,业协会、企业及各种团体或个人联合建立教学资源共享平台例如以联盟链的形式将作为职教体系参与方的职业院校、行,共享的“双赢”模式提供了可能性为实现职业院校校际资源和信息。示范职业院校和行业企业中的翘楚作为教学资源库建设的审验节点共享平台技能培训和教学资源的合格认定可通过职教体系中的优秀,可作为监督者共同参与其他参与的院校企业。基础确保真实有效的情况下在主体认证以区块链记录为,的各类课程教学和技能培训相关资源或办学经验信息各级职业院校能够以较低成本从联盟链中获取所需,员校的见证下并在其他成,进行“支付”或“兑换”以双方均可接受的方式,源及信息互换实现教学资。的资源约束条件从而打破现有,内部实现跨学校、跨区域、跨领域流动使人才培养和教学科研资源在职教体系,校的办学成本及合作共赢以资源共享降低职业院。

   王继新[10],均衡发展研究[J]。中国电化教育张伟平。信息化助力县域内教育优质,1820,!1-7(2)。

  点与我国职业教育现代化的发展现状和实际需求相结合本研究从职业教育体系的全局视角将区块链的技术特,发展内容相关且存在借鉴价值的案例开展研究通过对目前国外教育区块链项目中与职业教育,探索“区块链+职业教育”的实践经验在电子证书和学历认证用途以外归纳,化发展有机结合的应用场景提出区块链与职业教育现代,关问题和资源约束条件提供解决思路为我国职业教育发展过程中面临的相。

  源和不可篡改等技术特点通过区块链的公开可溯,训、实习工作表现的准确真实记录能够实现职教学生学习经历及实,的实践操作能力、工作经历、成就表现向学校及用人单位客观真实地反映学生,平认定复杂困难等问题提供了可能性为解决职教学生职业经历和技能水;约、学历证明及职业资格存证通过嵌入智能合约完成教育契,书的永久保存和随时调取能够实现各类职业资格证,带来的企业、学校和学生个人风险损失减少因丢失、伪造、冒名顶替等行为,职业资格主体的真实性认证以更为便捷有效的方式完成,员工招聘和雇佣成本降低社会用人单位的。

  7月22日2022年,迁印象·袁家村江苏省宿迁市宿,(丁嘴跑驴)非遗传承人在为游人表江苏省非物质文化遗产之一——跑驴演

  年7月9日2022,市骆马湖畔江苏省宿迁,的风光交相辉映蓝天白云与秀美,湖畔休憩、游玩不少市民游人在。年来近,色生态发展理念宿迁市贯彻绿,苏生态大公园全力打造江,感和幸福感持续增强使当地群众的获得。

  年7月4日2022,刀村千亩高效种养技术示范田中在湖北省咸宁市通城县关刀镇关,行、聚集嬉戏、栖息觅食许多只白鹭在此结伴飞,谐共生的美景呈现出自然和。

   赵志群[9],的挑战——世界技能大赛试题的启发[J]。中国电化教育孙钰林等。“1+X”证书制度建设对技术技能人才评价,2020,8-14(2)!。

  克自治州新源县新疆伊犁哈萨,的青草犹如绿色的地毯那拉提空中草原茂盛,花海随风摇曳万紫千红的。

  项目虽然也包含学生教育信息和综合评价DISCIPLINA教育就业区块链,单位和就业者的帮助和促进作用但更加强调在就业环节对于用人。于个人就业信息的隐私保护和雇佣双方的精准匹配这一项目将区块链技术分布式记账的加密属性用,帮助用人单位挑选合适的职位候选人通过人才搜索引擎和数据公开算法。就业环节中职教学生的,息资源对接方面存在一定障碍校企双方往往在人才供需的信。学生的整体能力素质图谱企业用人单位难以掌握,质等与工作岗位相关的非认知能力无法评估学生的团队协作、个人品;传统的沟通交流渠道即使校企之间存在,准确预估行业企业瞬息万变的人才知识技能需求作为人才输出方的职业学校以及学生个人也很难。我国职业教育环节实现供需双方精准匹配提供一定借鉴参考DISCIPLINA教育就业区块链项目的应用推广能为。

  头拍摄的世界首艘3000吨级自升式风电安装船2022年7月17日在江苏启东中远海运海工码。

  出高职将大规模扩招100万人2019年《政府工作报告》提,役军人、下岗职工、农民工报考鼓励更多应届高中毕业生和退,服务区域经济发展的同时在完成规模扩张任务、,调整带来的人才需求变化以及技术革命引发的岗位技能标准变化等一系列挑战各级各类职业教育将面临入学规模增长带来的办学资源限制、产业结构布局。约束的同时尽力保障职教人才培养质量、丰富培养内涵达成职业教育现代化发展目标的关键是在突破现有条件,就业效率稳定提升。营的教育区块链项目中目前国外已经投入运,学的EDUBLOCS和俄罗斯的DISCIPLINA与优化教学过程和就业指导相关的应用主要有巴塞罗那大,角度为破解我国职业教育现代化发展的约束条件提供技术思路对于这两个案例的分析研究将分别从学习过程和就业帮助两个。

  年7月5日2022,时节盛夏,马场绿草如茵的草原上位于祁连山北麓的山丹,途中扬鞭催马牧马人放牧,现万马奔腾美奔跑的马群景

  年7月5日2022,将至小暑,地农民抢抓农时云南省丽江市各,物田间管理加强农作,、修剪等农事活动进行除草、施肥,打好基础为丰收。

  性探索研究一类是前瞻,展需求从理论视角描述区块链与教育应用结合的场景主要基于区块链技术特征和各级各类教育规律及发。理体系、人才培养过程以及资源供给方式等领域存在的潜在应用价值其中与职业教育相关的研究成果主要集中在区块链对于职业教育的管,思路主要包括在结构层构建去中心化终身职业教育体系如李旭东等认为基于区块链的终身职业教育体系构建,业教育学信大数据库在数据层构建终身职,终身职业教育中的应用体系在应用层构建区块链技术在,资料与服务交易平台[3]在交易层构建智能化学习;务平台协同发展模式三个视角讨论区块链技术对高等教育发展的价值重构[4]杜华从高校学生征信管理模式、数字教育资源服务供给模式、高等教育公共服;块链人才的培养现状史强分析国内外区,块链技术的发展趋势根据智慧校园与区,链”校园升级发展的系统框架[5]提出智慧校园融合区块链技术向智“;在以区块链技术为基础麦克·夏尔普斯等人正,习努力过程和相关声誉奖励的教育体系[6]尝试构建能够永久记录学术界以外的知识学。

  措施和风险防范手段由于缺乏有效的监督,外部社会组织成员之间存在的信息不对称部分民办职业学校办学主体利用学校与,硬件设施并不完善的情况下维持运营在办学经费和师资条件相对匮乏、,风险、人才培养质量风险等问题导致财务运行风险、内部管理,人单位的利益损失造成学生和企业用。作能力的评价难以直接通过考试、面试等常规手段完成由于各级各类职教人才专业技能、知识水平以及实践操,业学校的人才培养质量、财务状况、就业前景等相关信息的真实情况学生及家长、企业用人单位、各级教育行政主管部门无法充分了解职,控工作难以得到有力保障职教人才培养质量的把。设等方式减少社会各界与职业学校办学主体间的信息不对称未来应通过信息公开、多方监督评价以及社会信用体系建,办学风险的防范控制加强民办学校各类。

  的内部治理效率方面四是在改进职业院校,技术进行学校财务、人事管理和人才培养等日常治理相关数据的记录存储各级教育主管部门可尝试引导各地职业学校逐步采用区块链分布式记账,现过程监督和问题溯源对经费的投入和使用实,成本、办学质量相适应的财政投入和经费使用制度帮助各级政府和职业学校建立与办学成本、培养,内部治理效率提升职业学校。

  顾性案例分析另一类是回,进行的“区块链+教育”项目通过世界各国已经实现或正在,实践相结合的应用经验和操作内容介绍区块链技术与各级各类教育。献资料根据文,要存在于以下领域:(1)电子证书和学历认证目前已成功转化为“项目”产品的区块链项目主,文凭认证、美国麻省理工学院的数字学习证书平台具体案例包括塞浦路斯尼科西亚私立大学的区块链,搭建的教育基础技术平台[7]等以及日本索尼全球教育应用区块链;教学管理(2),一所基于区块链技术平台的伍尔夫(Woolf)大学具体案例是由牛津大学独立学者团体创建的世界上第,和线下教学采取线上,教育机构等不同角色之间的关系通过智能合约自动生成学生和,教学和学生学习过程管理和自动记录教师,执行并优化管理流程并通过优化智能合约,、降低管理成本和学习成本[8]从而减少或逐步淘汰教学管理层级。

  年7月7日2022,喀什地区麦盖提县土陶厂在新疆维吾尔族自治区,的9名制陶匠人与当地土陶厂技术人员进行陶艺交流包括山东省日照市的黑陶艺术家秦慧敏(左二)在内。照援疆以来自第十批日,批次245人走进麦盖提县文化日照润疆行先后15,样的交流活动开展形式多,经济、文化的交促进两地社会往

  例和目前已有相关研究基于教育区块链项目案,篡改、加密安全等技术特点结合区块链非中心化、不可,现代化建设中的五大应用场景我们将提出区块链在职业教育,结合有助于职教体系现代化的实现将区块链技术与职业教育发展相,教育发展存在的约束条件将为破解当前阶段职业,能力和教育资源利用效率提供方法思路提升职教人才培养质量、职业学校治理,、办学监管、资源紧缺等短板问题提供可能性为弥合职业教育发展过程中出现的主体认证。

  模开展职业技能培训作为稳定就业的六个重点举措之一国务院《关于进一步做好稳就业工作的意见》将大规。能需求、数量需求以及结构需求充分了解用人单位的劳动力技,技能培训是落实此项工作的前提条件及时、精准向需求群体提供适切的;接的“粗放式”就业缺乏供需双方有效对,模、数量、专业特长等就业信息的匮乏不同地区企业用人单位劳动力需求的规,教人才资源错配难免形成部分职,校和社会的效率低下造成个人、企业、学。间应通过更加密切的信息交流互动企业用人方和职业学校培养方之,就业的精准匹配实现职教人才,职教人才资源的配置效率以高质量的充分就业促进。

  业区块链项目成立于2017年DISCIPLINA教育就,俄罗斯圣彼得堡中心办公室位于,尼亚设有代表处在美国和爱沙,决就业环节劳动力雇佣双方信息不对称的问题主要目标定位是通过区块链在教育中的应用解。站的产品介绍根据其官方网,化教育过程中的师生互动该项目利用区块链技术优,现评分和师生评论的真实有效以分布式记账技术实现学生表,向用人单位提供资料审核时确保职位候选人的信息可靠性在这种情况下生成的学生教育信息和综合评价能够在学校;同时与此,产品中详细搜索符合条件的候选人雇佣单位可按技能需求在其区块链,需求得到充分满足保障雇主的人才。

  数字信息技术的代表区块链作为新一代,技应用一同引领 “第四次工业革命”正与量子信息、人工智能、物联网等科,产方式智能化、数字化以及社会组织平台化、扁平化引起生产力和生产关系发生巨大变革的同时推动生。息化规划》将区块链技术列为战略性前沿技术2016年国务院印发《“十三五”国家信;术的发展现状和未来趋势等问题进行集体学习2019年10月中共中央政治局就区块链技,数据、物联网等前沿信息技术的深度融合会议指出应加快区块链和人工智能、大,在民生领域的应用探索“区块链+”,、精准脱贫、医疗健康等领域的应用积极推动区块链技术在教育、就业。

  的价值重构与路径创新[J]。现代教育技术[4] 杜华。区块链技术对高等教育发展,1720,!55-6027(10)。

  系既要补充短板建设现代职教体,力量参与办学的动力和参与程度不足、职业学校办学和人才培养质量水平参差不齐等问题着力解决目前职业技能实训基地建设资源欠缺、职业技能人才培养标准设置不健全、社会,色社会主义制度的优势又要凸显新时代中国特,领域的改革发展红利和技术红利及时借鉴利用国家科技、金融。国以区块链应用作为技术尝试在现代职教体系建设过程中我,互联网技术的有效融合提供先行契机能够为职业教育体系与现代金融和,善职教办学保障措施、破解资源约束条件等方面提供更多思路在丰富完善国家职教人才资格标准、优化职教育人机制、完,以下建议具体有:

  链技术管理学生个性化学习过程EDUBLOCS项目利用区块,间范围和容量信息扩大将教育主体认证的时,广到过程导向的学习经历监督评估从结果导向的学历证书保存认证推,合评价和过程信息的记录存储从而能够在真正意义上实现综。培养规律来看从职教人才的,识水平以外除理论知,校人才培养质量和学生就业能力的重要参考标准操作技能所代表的实践能力也构成考察职业学,规考试等传统方式进行测评理论知识水平一般通过常,的方式予以呈现保存以证书或考试成绩,产品的教育区块链项目着力解决的问题这也是以学历认证或电子证书为主要,操作能力等学习过程信息却无法得到妥善处理但在职业教育领域同样重要的技能水平和实践,过程为解决这一问题提供了参考思路EDUBLOCS项目的技术实现。

  和实践进展来看从目前的研究,的研究焦点以应用场景和理论探索居多区块链技术改善各级各类教育发展状况,特定发展问题的具体类型化研究缺乏从体系层面针对职业教育。以私立大学或民营教育机构项目平台的形式存在世界各国已投入运营的“区块链+教育”项目多,证书管理等主体认证领域主要集中于学习过程和,本以区块链为底层架构技术实现路径虽然基,“各自为战”但机构之间,标准和内容存在隔阂教育区块链项目的,上的信息公开透明并未实现真正意义,能成“链”的发展格局形成“区块”分散而未,别领域完成区块链的技术实现因此只能在数字证书管理等个,大的教育体系和教育类型层面难以将应用实践拓展到更为宏。

  目:对接教育过程与就业信息的区块链项(二)俄罗斯DISCIPLINA项目

  的分布式记账数据库技术区块链是一种去中心化,密、身份验证、电子商务、社交通讯等领域[1]目前已广泛应用于金融服务、智能合约、信息加。指出:“区块链系统的透明化、数据不可篡改等特征工信部发布的《中国区块链技术和应用发展白皮书》,、学术、资质证明、产学合作等方面完全适用于学生征信管理、升学就业,展具有重要的价值”对教育就业的健康发。、证书管理、数字教育资源、学习者能力与学习成果管理等方面[2]目前国内外有关“区块链+教育”问题的研究热点主要集中在学分认证,同具体可分为两类就研究视角的不:

  分布式记账技术通过区块链的,业和个人职业发展情况进行基于利益相关者群体的内部公开与信息共享将记录下的职业学校日常财务运营、管理成效、人才培养过程以及就,学公开数据的真实可信度能够极大提升民办学校办;政府、企业、学生个人的互动过程通过区块链记录备案职业学校与,理部门和社会各界对于职业学校办学监管评价的参与程度对这些历史数据的溯源和分析能够有效改进各级教育管,办学风险、提升办学效率有助于防范民办职业学校。养质量评估相对客观真实在此基础上进行的人才培,技能、实操水平难以综合多元客观评价的问题在一定程度上解决职教人才理论知识、专业,采纳多维度的人才培养评价标准有助于引导各级各类职业学校,职教人才培养质量规范、保障并提升。

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